Buku ini terdiri dari delapan bab yang mereflleksikan kurikulum pendidikan anak usia dini di setiap babnya. ada banyak aktivitas yang bisa meningkatkan perkembangan sosial dan emosional anak, ketrampilan berbahasa dan keaksaraan, serta pemahaman konsep matematika. selain itu, ada banyak aktivitas lain yang memperkuat ketrampilan pengamatan dan logika berfikir anak, aktivitas yang berkenaan dengan musik dan gerak yang melibatkan semua anak, dan aktivitas seni yang dapat menginspirasikan kreativitas dan kerjasama bagi anak. terdapat juga aktivitas yang dapat mengembangkan ketrampilan motorik anak seperti bermain drama dan lain-lain.
buku yang sangat menarik terutama bagi para pemerhati pendidikan anak usia dini ini disajikan dalam bahasa yang mudah difahami dan menyajikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran dengan sangat detil yang bisa langsung diterapkan pada anak. berikut daftar kompetensi dan ketrampilan yang disajikan yang terangkum dalam setiap babnya:
1. Perkembangan sosial dan emosional.
a. berdiri sendiri dan mengenali kemampuan unik dari diri sendiri. menunjukan ketekunan dan keteguhan hati.
b. menunjukan sikap hormat menghormati pada diri sendiri, orang lain dan hak milik.
c. mendemonstrasikan cara merawat diri yang tepat
d. mendemonstrasikan peningkatan kesadaran dan kemampuan mengendalikan emosi diri sendiri dan orang lain dengan cara yang tepat dan sesuai usia.
e. sadar akan kebutuhan diri sendiri dan peka terhadap orang lain.ingin difahami dan mau memahami orang lain.
f. mendemonstrasikan keinginan untuk belajar dan bereksplorasi. menunjukan minat pada dunia dan orang disekelilingnya.
g. tertarik untuk berinteraksi dengan orang lain dan berpartisipasi dalam aktivitas dan diskusi. mengungkapkan kebutuhan dan keinginan secara tepat
2. bahasa dan keaksaraan
a. menggunakan bahasa dalam bercerita dan berbagi informasi sambil tetap mampu mempertahankan topik pembicaraan. dapat menceritakan kembali cerita dan kejadian.
b. mengembangkan ketrampilan berbahasa lisan. berbicara dengan tata bahasa yang baik dan mudah difahami.
c. mendemonstrasikan penggunaan bahasa yang sesuai
d. menggunakan berbagai macam sumber kosa kata dalam berbagi konsep, pengalaman dan perasaan.
e. mengembangkan kemampuan lisan dengan menyimak secara aktif. menggunakan pengetahuan sebelumnya dalam memprediksi dan memaknai.
f. mendemonstrasikan kesenangan dan pemahaman dari pentingnya membaca. memahami konsep cetak atau print.
g. akrab dengan dan mengidentifikasi huruf dan nama-nama huruf.
h. mulai menggunakan konsep cetak dalam menulis teks.
i. mulai mengembangkan kesadaran fonemis
3. Matematika
a. mengembangkan pemahaman numeral atau angka yang ada di lingkungan sekitar, termasuk mencocokan, menghitung, mempolakan dan mengelompokkan. memahami apa yang direpresentasikan angka.
b. mulai memahami konsep pola sederhana dan dapat mengenali serta mengidentifikasi pola yang ada di lingkungan sekitar.
c. mampu membandingkan dan memahami konsep pengukuran.
d. memahami pola dan hubungan antar pola. mampu menggunakan informasi tersebut untuk mengkonstruksikan makna tentang dunia dan membuat perkiraan-perkiraan.
4. Sains
a. mengkomunikasikan hasil observasi dan eksplorasi.
b. mendemonstrasikan dan mengembangkan rasa keingintahuan terhadap dunia melalui observasi dan partisipasi dalam aktivitas eksplorasi dan penemuan.
c. menemukan hubungan dan perbandingan, serta memperhatikan pola dan proses dalam lingkungan.
5. Musik dan gerak
a. berpartisipasi dalam berbagai macam aktivitas musical. menciptakan music melalui eksperimentasi dan improvisasi dengan menggunakan berbagaimacam instrument music.
b. berpartisipasi dalam tari dan gerak kreatif
c. mengeksplorasi suara sendiri sebagai instrument music. memahami tubuh yang diperlukan dalam menggunakan instrument dan berpartisipasi dalam kreasi music.
d. menggunakan gerak untuk memahami konsep baru.
6. Seni visual
a. mengenali bentuk
b. dapat menempatkan pola dan garis bersamaan untuk menciptakan suatu rancangan.
c. menggunakan berbagai macam media seni dan mengembangkan ketrampilan seni melalui eksperimentasi dan eksplorasi dengan menggunakan beragam materi dan proses.
7. Bermain Drama
a. mengembangkan kepekaan diri yang positif melalui partisipasi dalam aktivitas permainan drama.
b. eksplorasi emosi, hubungan dan imajinasi. memainkan banyak peran.
8. ketrampilan motorik
a. mengembangkan ketrampilan motorik kasar sesuai usia. mendemonstrasikan keseimbangan dan perkembangan ketrampilan daya penggerak (locomotion).
b. mengembangkan ketrampilan motorik perceptual. mendemonstrasikan pengetahuan tentang organ tubuh, arah gerakan, dan pemahaman kosakata petunjuk.
c. menggunakan ketrampilan manipulatif kasar sesuai usia. mengembangkan ketrampilan menangkap dan melempar.
d. menyimak dengan baik dan mengikuti perintah.
Bagi anda yang tertarik untuk membaca lebih lanjut silakan download disini, dan jika tertarik untuk memiliki versi terjemahan dalam bahasa Indonesia kirimkan email ke alif_rahman76@yahoo.com
Berangkat dari kesederhanaan dan keterbatasan para personil KMH mulai menggarap musikalisasi puisi dari puisi-puisi para penyair terkenal seperti Chairil Anwar, Taufiq Ismail, Ahmadun Yosiherfanda, dan lain-lain, dengan berbekal alat musik seadanya dan kemampuan musik yang pas-pasan. Mengisi kegiatan kampus dan penata musik pementasan teater merupakan kegiatan yang rutin dilakukan oleh kelompok ini.
